Игра "ДоминоЖка"
(на автоматизацию звука [ж] в словах и согласование числительных с существительными).
Игра-тренажер "Варенье" (автоматизация звука [с] в словах)
Продолжаю серию игр-тренажеров на автоматизацию звука [с].
Маша задумала сварить варенье и просит ей помочь рассортировать овощи, фрукты, посуду.
Цель игры:
Автоматизация звука [с] в словах.
Основные задачи:
Коррекционно-образовательные:
- упражнять в правильном произношении звука [с] в словах;
- активизировать словарный запас по темам: «Овощи», "Фрукты", "Посуда".
Коррекционно-развивающие:
- совершенствовать фонематические процессы;
- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
- развивать силу и высоту голоса, мелодику и тембр;
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать самоконтроль во время произношения звука;
- воспитывать усидчивость.
Игру можно купить за символическую цену
50 рублей
Данная статья и некоторые прикреплённые к ней материалы (в том числе и файлы) авторские и предназначены исключительно для частного использования, публикация и использование на других сайтах ЗАПРЕЩЕНА! Все права защищены.
Новое творение юных мультипликаторов
Это уже не первый мультфильм, который создала мультипликационная студия "Ну, говори". На этот раз новогодняя, добрая история "Снеговик-почтовик"!
Уверена, мультики с детьми делать просто необходимо. Во-первых, развивающие возможности логопедической мультипликации настолько широки, что охватывают не только образовательные области речевого направления. Во-вторых, детская мультипликация раскрыла творческий потенциал ребят, активизировала мыслительные процессы и познавательный интерес. И наконец, в-третьих, создание мультфильмов явилось огромным стимулом для детей в преодолении неправильного звукопроизношения, развития просодической стороны речи, что является неоценимой помощью в коррекционной работе учителя логопеда.
Итак, сам мультфильм...
Игра-тренажер "Ловись рыбка. Маша и Медведь" (автоматизация звука [с] в слогах)
Продолжаю серию игр-тренажеров на автоматизацию звука [с].
В игре предлагается пойти с Машей и мишкой на рыбалку. В пруду водятся рыбки на простые, а слоговые. Нужно повторять за Машей слоги и ловить рыбок.
Игра-тренажер "На катке. Маша и Медведь" (изолированная автоматизация звука [с])
Ищете развивающие компьютерные игры на автоматизацию звуков для ребенка? Тогда вы заглянули по адресу.
Все знают, что результат занятий во многом зависти от того, насколько удастся превратить скучную работу над звуком в увлекательную игру. Поэтому я создала серию игр-тренажеров на автоматизацию звука [с]. А использование любимых мультипликационных героев повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям.
Логопедический проект «Неизведанный космос»
Тип проекта: творческий, информационный, игровой.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети, логопед, воспитатель, родители.
Цель проекта: Развитие связной монологической и диалогической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи через активизацию их творческого потенциала, формирование активной, эмоционально-отзывчивой, социально-компетентной личности в процессе исследовательской деятельности на примере изучения темы «Космос».
Задачи:
1. Уточнять, расширять и систематизировать знания детей о космосе и космонавтике.
2. Расширять и активизировать словарь детей: антонимами, синонимами, многозначными словами по теме.
3. Развивать связную монологическую и диалогическую речь старших дошкольников с ОНР.
4. Совершенствовать детей в правильном использовании грамматических форм русского языка для точного выражения своих мыслей.
5. Развивать и совершенствовать творческие способности, психические процессы, общую и мелкую моторику.
6. Продолжать формировать у детей интерес к чтению художественной, познавательной, справочной литературы.
7. Продолжать учить сотрудничать и взаимодействовать в группе.
8. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за советских, донбасских и российских космонавтов, за нашу родину.
Методика Макото Шичиды (раннее развитие)
«Детям подвластно то, что не могут взрослые.»
Методику японского профессора Макото Шичиды многие считают чудом. Ведь малыши, которые занимаются по ней, достигают очень высокой планки развития. В чем же дело: в уникальной программе или усилиях родителей?
Ученый Макото Шичида изучал головной мозг человека более 40 лет и пришел к выводу, что левое и правое полушария обладают разными возможностями. Первое имеет краткосрочную память, постоянно стирает лишнее, но зато способно обрабатывать информацию с большой скоростью. Второе — своеобразный архив, в который попадает все, что хотя бы раем глаза видел человек.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)