Дидактическое пособие «Город»

Пояснительная записка к дидактическому пособию.

Цель: создание условий для обогащения социальных знаний; стимулирование познавательной деятельности, формирование познавательной активности, творческой фантазии, способности межличностного общения на основе игры и общения вокруг сюжета.

Описание: игра «Город» включает в себя транспорт и игровое поле города: здания, дороги, светофоры, а также различные профессии. Дети, раскладывая на необходимые места транспорт закрепляют

знания по темам «Транспорт» и «Профессии». Распечатывать карту города необходимо как "печать плаката" ( в настройках печати, изображение 3*3).

Задачи для средней группы (от 4 до 5):

1.       Обучающие:

- познакомить с наземным, водным, воздушным транспортом и профессиями;

— познакомить с цветом, формой материалов: красный, синий, квадратный, высокий;

— учить сравнивать предметы по типу передвижения, материалу;

- учить устанавливать функциональные связи и отношения;

2. Развивающие:

-    развивать связную речь.

— способствовать формированию умения выполнять ряд поставленных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельности;

— развивать пространственные отношения от себя;

3. Воспитывающие:

— воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Задачи для старшей группы (от 5 до 6):

1.       Обучающие:

- познакомить с городским, общественным, специальным транспортом.

— учить называть и описывать транспорт и городские сооружения;

— закреплять обобщенные представления о предметах и материалах;

— учить согласовывать в предложении — отвечать на вопрос «Сколько?», «Который?», «Где?», «Как?»

2. Развивающие:

— развивать пространственные отношения от себя;

— развивать внимание, память, мышление

3. Воспитывающие:

— воспитывать интерес к игровой деятельности и сюжету игры;

— воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Задачи для подготовительной группы (от 6 до 7):

1. Обучающие:

— учить, на наглядной основе составлять и решать простые задачи;

- закрепить знания о транспорте и профессиях.

2. Развивающие:

— развивать внимание, логическое мышление;

— развитие мелкой моторики. Пространственного мышления, памяти и речи;

3. Воспитывающие:

— воспитывать умение чётко выполнять правила игры.

Игрoвые прaвила:

 1 вaриант

Дeтям прeдлагается:

1. Рассмотреть игрoвое пoле и тo, чтo нa нём изoбражeно.

2. Расставить  транспорт на соответствующие места (в аэропорт самолет и вертолет, в порт катера, парусники, подводные лодки и т.д.)

Выигрывaет тoт, ктo за oпрeделённое врeмя успеeт раcставить нa игрoвом пoле весь транспорт.

 2 вaриант 

Педагог рассматривает с детьми игровое поле с лицами, зданиями и задает ряд вопросов.

Свои вопросы и ответы дети сопровождают показом на игровом поле.

Вопросы к детям:

Какие здания в нашем городе? (пожарная часть, полиция, больница, автовокзал, трамвайное депо, тралейбусное депо, железнодорожный вокзал, аэропорт и порт)

Где должны ездить автомобили?

Где должны ездить трамваи (тралейбусы, поезда и электрички и т.д.)?

Что такое перекресток?

Как прaвильно его проезжать автомобилям?

Кaкие сигналы светoфора вы знaете?

Можно ли играть на улице?

Кто управляет … ( пароходом, самолетом, поездом, автобусом и т.д.)?

Далее взрослый предлагает детям с помощью маленьких игрушек (киндеров) разыграть движение на дороге и составить мини-рассказ или полноценную историю.

Дети самостоятельно действуют с предметами.

Данная статья и прикреплённые к ней материалы (в том числе и файлы) авторские и предназначены исключительно для частного использования, публикация и использование на других сайтах ЗАПРЕЩЕНА!  Все права защищены.